Як поєднати уроки з дизайну, жарти та 3D-анімацію: викладач із дизайну та Procreate Олександр Обенко

Олександр Обенко — викладач, який поєднує в собі талант дизайнера і вміння надихати молоде покоління. Його шлях від дитячих малюнків із дідусем-художником до професійної 3D-візуалізації — це історія про наполегливість, творчість і справжню любов до своєї справи. У цій статті ми розкажемо, як Олександр допомагає учням розвивати надивленість, знаходити свій стиль і вірити у власні сили.

Від поліграфії Дельфін до 3D Artist: шлях Олександра

Олександр згадує про свої дитячі роки:

«Років у 6–7 мене залишали в кімнаті, але не самого, а з дідусем-художником. Я сидів за столом і просто малював. Дідусь ходив біля мене, писав картини маслом, давав мені поради, допомагав покращити мої малюнки».

Після школи Олександр вступив до Черкаського бізнес-коледжу на спеціальність графічного дизайнера. Навчався там п’ять років, і завдяки своїм здібностям потрапив одразу на третій курс технологічного університету, де продовжив удосконалювати свої знання.

Читайте також: Енергія майбутнього: колаборація з DTEK на FANCON 2025.

«Перша моя робота — поліграфія ‘Дельфін’, як зараз пам’ятаю. Працював там із дизайном упаковки».

Згодом він перейшов на фріланс, працював над логотипами, фірмовими стилями, візитками, покращенням фото — тобто всім, що стосувалося графічного дизайну.

Розвиток інтернету відкрив перед Олександром нові можливості, і він почав працювати на платформах на кшталт Freelance Hunt, створюючи візуальний контент. Проте справжній прорив у творчості відбувся, коли він відкрив для себе світ 3D.

«Моя ніша — це візуалізація продукту. Парфуми, косметика тощо. Я роблю 3D-анімації, де показую як цей товар розкривається, у чому його фішка. Використовую Blender, Substance, Marmoset і інший софт. Все починається з примітивів. Я обожнюю навчатись і зараз йду до нового етапу в своїй карʼєрі. А саме напрям 3D Artist в GameDev, але це вже зовсім інша історія».

На роботи у 3D Олександра ви можете подивитися тут.

Чому саме викладання?

Одного сонячного дня, три роки тому, Олександрові написали з GoITeens, і це стало початком нового етапу в його житті.

«Я взагалі інтроверт і люблю, щоб навколо було якомога менше людей — кілометрів на 100, якщо можна так сказати. Перший мій урок із дітьми — це взагалі була жесть, і навіть згадувати його не хочу. Але потім мені сподобалось, я почав набиратися досвіду в спілкуванні саме з підлітків».

Раніше Олександр проводив уроки для дорослих, 20 років і старше, тому досвід у нього був, але діти — це інший рівень. Зараз він працює з учнями 13–15 років і бачить у цьому велике задоволення.

«Їхні результати надихають. Коли я бачу, як вони стараються, пишуть мені навіть о 2 ночі, а я встаю і допомагаю, показую, бо їм справді цікаво», — ділиться викладач.

Він підтримує зв’язок зі своїми учнями 24/7 і щиро прагне допомогти кожному рухатися вперед. Особливо цінними для нього є відгуки батьків і результати учнів в проєктах.

«У нас був захист проєктів у групі, усі діти зробили свої роботи, і на захист прийшли батьки. Вони говорили приємні слова, дякували — це дуже мотивує», — говорить Олександр.

За його словами, саме ця вдячність і успіхи учнів надихають його продовжувати навчати, розвиватися самому та допомагати дітям створювати портфоліо й досягати нових висот.

Жарт на жарті й під жартом

Стиль викладання Олександра побудований на гуморі, але із чітким акцентом на результат.

«У мене жарт на жарті, із жарту, під жартом і на жарті. Єдине, що я вимогливий до результатів. Ми наче й жартуємо, але результат має бути», — пояснює він.

Водночас у нього є свій «жорстокий» жарт: «немає ручок, немає цукерок.«Саме це спонукає учнів викладатися на всі 100 %.

«Вони й самі розуміють — ми сміємось, але домашнє завдання потрібно здати».

Щодо мотивації, Олександр постійно працює над тим, аби учні не втрачали інтерес. Наприклад, організував онлайн-галерею для учнів із своїми призами, аби учні відчули смак змагання і перемоги, попрактикувались і набрались досвіду.

«Я показую свої досягнення за тиждень. Можу показати анімацію, зупинити і спитати: ‘нічого тут не помічаєте?’ І вказую, що тут могло б бути інакше, краще, буду це дороблювати».

Такий підхід допомагає дітям бачити процес вдосконалення і мотивує їх не зупинятися на досягнутому.

Читайте також: Як підготуватися до НМТ: стратегія успішного навчання.

Зіркові учні Олександра

Олександр із гордістю розповідає про своїх зіркових учнів, з якими підтримує зв’язок навіть через два роки після випуску. 

Серед теперішніх учнів він виділяє Анастасію Савенко (яка наполягає, що її прізвище треба вимовляти без наголосу на «е»).

«Вона до всього ставиться не просто “аби здати”, а працює на результат. Її роботи чарівні», — захоплено говорить викладач.

Анастасія створила постери для Біллі Айліш, і, за словами Олександра, це справжній рівень:

«Я дивлюсь на них і думаю — ого! Їй усього 12–13 років, і це просто фантастика. У нас деякі викладачі такого не зроблять. І не забула додати анімацію до своєї презентації».

Ще одна талановита учениця — Поліна Яшина, чиї роботи він описує як «потужні, у стилі Horror в проєкті для серії постерів Resident Evil», анімації додають їм особливого шарму.

Вероніка Голод — «хитренька дівчинка, тихенька, але в тихому омуті водяться чорти». Олександр каже, що навіть коли вона мовчить, він знає, що вона думає. Вона розробила серію постерів про столиці світу, чітко визначивши основні пам’ятки міст.

Викладач впевнений, що в цих дітей велике майбутнє в дизайні.

«Якщо вони будуть цим займатися — у них буде класне майбутнє. У такі роки мати таке портфоліо — це дуже круто».

Майбутнім дизайнерам потрібно розвивати надивленість

Олександр переконаний, що надивленість та ідея — це основа творчості й розвитку в дизайні.

«Можна навіть не вміти нічого, але якщо працює фантазія та є велика надивленість, то можна робити круті роботи», — каже він.

Під час уроків він постійно показує учням роботи потужних дизайнерів — по 3–5 на кожен урок.

«Ми це обговорюємо, ділимось враженнями. Саме в цей момент у дітей з’являється надивленість. Навіть ті, хто раніше втикали в Тікток, починають піднімати очі й коментувати, що призводить до чудових результатів».

Він згадує випадок з однією дівчинкою, яка спершу була слабенькою в дизайні. Працюючи з нею в Figma над проєктом застосунку, викладач допоміг максимально, багато чого зробив за неї, але потім дав доробити дрібниці самостійно.

«Я побачив, що вона потроху починає заглиблюватися в це. І на захисті вона зробила роботу, не забила на це, досягла своєї мети. Вона повірила в себе, і це дуже важливо».

Не хочете вставати рано понеділками? Створюйте дизайн!

Олександр часто говорить з учнями про те, чому варто обирати творчість, особливо дизайн.

«Я їм кажу: у вас у всіх є вікна, і коли в понеділок зранку дивишся в них — що ти бачиш? Людей, які йдуть на роботу. А дизайнеру цього не потрібно робити, він на чілі, весь час працює вдома», — ділиться він.

Для нього дизайн — це свобода і відповідальність водночас.

«Все залежить від людини. Дизайнер може налагодити собі день так, як йому потрібно. Любить поспати до 12 дня? Будь ласка, але після 12 — треба працювати. Мусить бути певний строгий графік, інакше ‘завтра буду працювати’ — так не вийде».

Про свої уроки Олександр каже з посмішкою:

«У нас весело, музика, підсвітка, мене домашні питають, що в мене відбувається. Нас можна назвати ‘Закритий клуб маніяків дизайнерів’».

І це справжня атмосфера, де творчість і професійний розвиток йдуть пліч-о-пліч.

Хочете, аби ваша дитина вивчилася на графічного дизайнера? Реєструйтеся на безоплатний пробний урок за посиланням!

ЗАРЕЄСТРУВАТИСЯ НА ПЕРШЕ БЕЗОПЛАТНЕ ПРОБНЕ ЗАНЯТТЯ З GOITEENS