Попробуйте обучение от GoITeens на бесплатном занятии!
Оставляйте заявку и подарите ребенку развитие на 360 °: навыки для школы, жизни и будущей профессии.
Выберите удобный день уже сейчас!
Финансовая грамотность — это не просто умение считать деньги, а ответственное отношение к ним с самого детства. Многие помнят свои первые карманные расходы: кто-то все тратил в школьном буфете, а кто-то сразу учился экономить на вожделенную игрушку.
Мы пообщались с командой GoIteens и узнали о карманных деньгах в их детстве. Давайте читать!
«Я ребенок 90-х, мои карманные деньги были те, которые сама заработаю. Мы с сестрой сдавали бутылки, продавали абрикос, чтобы купить какие-нибудь вкусности: резинки, чипсы, сухарики.
В школе родители еще давали деньги на покупку булочки, и я иногда не ела, а собирала эти средства, чтобы купить себе что-то другое — игрушку, лизуны, попрыгунчики или вкусности
Советы от родителей по поводу карманных денег? Они были в разрезе: давай мы на те деньги, которые тебе подарили, купим тебе куртку/кроссовки. Но как ребенок я не сильно тому радовалась) Было бы хорошо знать с детства как не встретить мошенников, потому что к сожалению был и такой опыт».
Я подросток 90-х, поэтому Бумер мы не смотрели, мы в нем жили. Потому иногда свои деньги нужно было еще отстоять кулаками. Я считаю, что подросткам следует понять основное из финансовой грамотности: об активе и пассиве, уметь тратить с умом, инвестировать в себя и иметь цель, в том числе денежную».

«У меня были карманные деньги, но их было ну очень мало, поскольку жить довольно бедно. Однако понимание финансовой грамотности и денег вероятно со мной родилось. Мама давала несколько копеек, я не ела и школе, ничего не покупала и собирала свою скрабничку. Чтобы подарить радость родным на день рождения и другие праздники.
Моя мама была в приятном шоке, когда требовались деньги в кризис, а я вытащила свою коробочку, где пластилином написано «здесь лежат мои деньги». И отдала ей, чтобы она могла оплатить то, что было нужно. По-видимому, тяжелые времена закладывают тебе основу финансовой грамотности».
«У меня были карманные деньги. Я тратила их на еду, проезд, вкусности. Еще до нас в школу приезжал чувак с лотком канцтоваров, я покупала ластики-бургеры и карандаши-конструкторы.


В тот момент я мечтала, чтобы можно было остановить время и в этот момент взять со стола чувака все, что мне нравится. То, что мне дарили на дни рождения, я тратила на масштабные покупки — куртки, компудактер, книги, хобби.
Но мне особо не давали советов по финансовой грамотности. Но мама рассказывала, почему деньги нельзя просто напечатать (и почему государство так не делает), что такое дебет и кредит, субвенция, налоговая, крушники, годовой отчет и курс доллара, откуда берется доллар в стране.
Я бы хотела лучше понимать, как откладывать финансовую подушку, что такое инвестирование, куда вкладывать средства, как не чувствовать тревожности по поводу финансов, как разумно пользоваться кредитными возможностями».
«У меня не было карманных денег. Я жила очень близко к школе, а мама готовила мне бутерброды, поэтому считалось, что карманные деньги мне ни к чему. Все принадлежности школьные есть, еда есть, на проезд ничего не нужно. Сначала я не очень этим беспокоилась, но все же булочка из буфета всегда меня привлекала больше, чем бутерброд из дома. В подростковом возрасте я очень завидовала подружке, которая имела карманные деньги. Родители ей давали определенную сумму, за которую она должна была купить средства личной гигиены, еду в школу (если ей было лень готовить себе бутеры дома) и оплатить проезд. Поэтому она в раннем возрасте начала понимать как экономить, где можно сэкономить, где не стоит идти на поводочку своих импульсивных желаний. Я этого, к сожалению, учусь уже со своими деньгами во взрослом возрасте.
О финансовой грамотности родители мне не рассказывали. Думаю, они думали, что я увижу их пример и все пойму. Но в детстве ты не очень замечаешь, как родители разумно пользуются кредитом, как и куда вкладывают деньги, думающие об инвестициях, как воплощают в жизнь принцип «лучше не строить в повседневной жизни, а два раза в год съездить в классный отпуск». Поэтому я считаю, что на своем примере человека, который обожает импульсивные покупки, не может усидеть с деньгами на счету, чтобы их не потратить, и нет сбережений, что с детьми общаться на эту тему нужно. Я очень жалею, что мне не давали карманных денег. Потому что это не только о «а зачем ребенку деньги, если у него все есть», а о понимании ценности денег и умении ими распоряжаться».
ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА ПЕРВОЕ БЕСПЛАТНОЕ ПРОБНОЕ ЗАНЯТИЕ С GOITEENSНаправлений в IT так много, что иногда голова идет кругом. Однако есть и хорошая новость — найти себя в IT может каждый независимо от интересов, склада ума и уровня знаний. Самый простой способ выбрать курс – спросить, чем хочет заниматься подросток. Но если школьник часто меняет интересы, следует начать с профориентации. Вы можете пройти тест самостоятельно или записаться на бесплатную консультацию с преподавателем GoITeens. Опытный педагог поможет подобрать оптимальный курс, который удовлетворит потребности вашего ребенка и раскроет его потенциал.
В большинстве случаев для обучения на IT курсах GoITeens необходимо иметь персональный компьютер или ноутбук со стабильным подключением к интернету. Исключение составляют курсы Minecraft, Рисование на планшете, Логика и Математика – на них дети могут заниматься на планшетах.
GoITeens предлагает гибкую систему оплаты и постоянные скидки при выборе тарифа на 3, 6, 9 и 12 месяцев. Точная стоимость обучения зависит от выбранного вами периода оплаты. Вы также можете задать финансовые вопросы на бесплатном занятии/консультации.
Обучение происходит онлайн – в личном онлайн-кабинете. Занятия с преподавателем проходят по установленному расписанию. На уроках ученики 10% времени изучают теоретическую базу новой темы, 70% времени занимаются практикой и закрепляют полученные знания, 20% времени разбирают домашние задания по прошлому уроку. Записи уроков, материалы и домашние задания находятся в личном кабинете и доступны 24/7. В течение курса дети работают над групповыми и личными проектами, учатся работать в команде, распределять и выполнять задачи, представлять свои идеи и решать проблемы. Итоговые и выпускные проекты попадают в портфолио.
Пропущенный материал ученик может проработать в собственном онлайн-кабинете, где доступны записи уроков, материалы курса и домашние задания. Если школьник пропустит более двух недель занятий по уважительной причине, вы можете заказать индивидуальную консультацию с преподавателем, который поможет разобрать пропущенные темы. Вы также можете воспользоваться опцией заморозки курса сроком до двух месяцев. После возобновления обучения ученик продолжит работать с программой с того момента, на котором остановился, однако уже с другой группой.
Оставляйте заявку и подарите ребенку развитие на 360 °: навыки для школы, жизни и будущей профессии.
Выберите удобный день уже сейчас!